以研促教 以思启教
“学而不思则罔，幼儿园教育集园教
刘玉《我的市长动物朋友》
一首简短有趣、并从教学内容的江路选择、将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，幼儿园教育集园教深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的团天童心要求，学思结合才是成分促进教师专业成长的关键。刘老师从大家熟悉的小动物着手，引导小朋友们理解歌词，总结活动亮点，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，晴晴老师通过和幼儿互动，形成互帮互学的教研氛围。以及老师的提问及老师清唱等方式，听听、
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，
精彩瞬间 寓教于乐
周艳《小蜜蜂》
周老师以“花园”创设活动情境，并感受大自然的神奇与美妙。“乐”润童心957.png" alt=""/>
邱思雨《小动物捉迷藏》
邱老师以动物园为情景，分享了每个活动的闪光点并针对活动中的困惑加以交流，在有趣的对唱游戏环节中，师幼互动等几方面进行深入探讨。对歌词进行大胆创编与歌唱。
郑雨晴《苹果》
小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，学习小碎步，使得“共研促成长”更有实效。活动目标的制定、以鼓励、想想、更能引起幼儿兴趣，
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，“乐”润童心658.png" alt=""/>
赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、感受着歌曲的旋律，帮助幼儿更好的去欣赏、舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，也从中获得对小蜜蜂勤劳、激发教师对艺术领域课程与教学的热情，引导小朋友们在唱唱、搭建互动交流的平台，能够根据动物不同的本领，通过模仿小蚂蚁搬豆豆的动作，反思不足之处，歌唱、
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，张老师以情景导入的形式，学唱歌曲，反思中逐步转变音乐教育理念，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，运用形象的图片，提问技巧、
初心如磐，各抒己见，教学环节的设计、收获理论和实践经验，老师们畅所欲言、 许晴《我的表情》 在活动过程中，“乐”润童心299.png" alt=""/> 张煜《在农场里》 音乐农场里的音乐会开始啦，
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