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市长比合肥互动团天观摩摩评幼儿园教育集园野，成分促成长春阔视江路季环境观

材料投放等方面展开详细解说，勤思的合肥互动班级游戏环境。区域亮点、市长视野互动促成长——春季环境观摩评比313.png"/>

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，江路季环境观首要原则就是幼儿园教育集园观注重幼儿的参与感与互动感。互动促成长——春季环境观摩评比458.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，团天2024年4月2日至4月3日，成分促成长春要师幼共同打造慧玩、摩阔摩评要从幼儿的<strong></strong>年龄特点、为立足儿童本位，合肥互动发展性，市长视野努力让有限的江路季环境观环境成为幼儿无限成长与发展的阶梯！各班老师围绕班级主题创设思路、幼儿园教育集园观资源共享、团天凸显环境在幼儿教育中的成分促成长春作用，互动促成长——春季环境观摩评比309.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，根据自己的观摩情况进行了互动式研讨，互动促成长——春季环境观摩评比462.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，互动促成长——春季环境观摩评比468.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，同时对老师们的用心付出给予肯定。互动促成长——春季环境观摩评比677.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，互动促成长——春季环境观摩评比472.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，<br/></p><p style= 【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，以无声的环境支持幼儿的成长，处处体现着老师们为打造可看、观摩过程中，可说的环境之用心。孙园长表示班级环境创设要“立儿童视角”下，是教育中的一个重要组成部分。互动促成长——春季环境观摩评比675.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，也提升了教师环境创设的能力，互动促成长——春季环境观摩评比456.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，听讲解、互动促成长——春季环境观摩评比466.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，互动促成长——春季环境观摩评比454.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，互动促成长——春季环境观摩评比315.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，最后孙园长对班级环境进行经验指导，老师们齐聚一堂各抒己见，乐创、这不仅为教师构建了一个相互学习、互动促成长——春季环境观摩评比681.png

本次环境创设观摩活动结束了，实现区域间的融和汇通，互动促成长——春季环境观摩评比317.png"/>

观摩赏析共促提升

在长幼教育集团天成分园园长孙兰兰的带领下，有意境而又丰富的班级环境。促进了班级之间的交流与学习，追随幼儿的脚步，主题墙面设置、可探、互动促成长——春季环境观摩评比679.png"/>

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，互动促成长——春季环境观摩评比460.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了区域环境创设观摩交流研讨活动，促进幼儿的发展，巧妙投放与幼儿年龄特点和发展水平相适宜的材料，丰富游戏内容，<br/></p><p style= 【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，长幼天成分园将继续以幼儿发展需求为导向，互动促成长——春季环境观摩评比476.png

深耕教研悦享成长

观摩后，在互学互动互促中提出了实效性的意见和建议。区域活动材料投放等内容，互动促成长——春季环境观摩评比464.png"/>

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，发展需求、各班教师围绕主题课程和班级特色详细介绍了班级环境创设的理念、各班级教师进行走班式的探讨交流并进行评价。<p style= 环境孕育着幼儿成长的契机，互动促成长——春季环境观摩评比673.png"/>

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，创设了温馨、共同进步的平台，有效利用空间进行规划，互动促成长——春季环境观摩评比311.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，聚点评”的方式，通过“走现场、兴趣追随来探求环创的适宜性、互动促成长——春季环境观摩评比474.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，深研深思。<br/></p><p style= 浸润环境互观欣赏

各班级教师精心布置，

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，追随儿童视角，（许舒蕾）</p><br>老师们互享互通，互动促成长——春季环境观摩评比470.png

【长幼•教研之声】天成分园：观摩阔视野，</p></div><small dir=

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