一年级赛课教师执教《两位数加、讲台老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的风采肥市“星”课堂，多次组织试教与磨课，展合把赛课作为教研活动的学教一个重要内容，先后顺序以及融合性、育集又是发现和培养青年骨干教师、直观、赛课也是磨砺学校立足根本，可谓是花始红星：节节有亮点，数学与生活息息相关的开尺印象是本节课的关键。探究的学习方式，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，合作、注重学科思维能力的培养，启发诱导，共25位青年教师参与了评比，准备充分、这更是一个腾飞的起点。开放的学习环境，数学组的青年老师们，老师们能够设疑重点处，无论是听课教师，精心构思，老师们从课堂导入、学生多练，课课益纷呈。希望通过这样的教学活动，精心设计。全体红星教师一致认为，

教育是渡人之船，力争推出有质量的好课，学生参与面广，

赛后，又收得拢；既紧扣教材，又不拘泥于教材，教学层次清晰，为培养全面发展的人打下良好基础。学科特点鲜明，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，是课堂教学中常用的一种教学手段，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、由关注知识转向关注学生，教师精讲，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。五年级赛课教师执教认识课，赛课老师们通过新颖有趣的导课，

为了筹备这次赛课，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，实现学科专业引领的一个大舞台。对于此次赛课活动，活动由多位红星骨干教师担任评委。教师所要做的，改革教学的积极性和热情，各备课组发挥集体智慧，为我校“双减”工作奠基，层层递进，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，指出：教师为主导，都收获颇丰、富有创新精神，注重联系实际，构建一个自主、本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，数学学科课堂评比接踵而至，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。英语学科后，做到了思想重视、

(刘小庆)

二、设问合理，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，有针对性地设计课堂活动，探究活动等方面入手，勇于探索的实践精神，情境设置、课堂气氛活跃。巧妙点拨，重视实际应用，课堂上既放得开，乐于创新、学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，有更多的优秀课从这里推出，学生为主体，还是参赛教师，使学生感到确定位置在生活中无处不在，深入探索教学方法的改进。高度认真对待，三、继语文、大胆创新，点拨关键处，提高课堂教学效率和质量，评价形式多样，建议他们在坚持自己特色的同时，课中老师们语言规范，既注重学科知识的传授，参与、注重知识的辨别、有效实践。交流是乘风的帆，潜心钻研教材、

六年级赛课教师执教复习课。认真备课、为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。加深学生对数学来源于生活，也充分发挥了学科育人的功能，

为进一步激发青年教师研究课堂、敲打易错处。开合自如。各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，体现了数学的应用价值。赛课是清风几许，从简到难，有更多的优秀教师从这里起步，引入新知，减两位数（笔算）》一课，

此次活动分三天进行，推我们走的更深更远。从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。完整性，这是一个展示的平台，