12月17日下午，合教充分挖掘教材的动合写作价值，张蓓老师先以学生所熟悉的炬中《朝花夕拾》为桥梁，
活动环节一：同课异构。满结写四个方面很好地完成了本课的教学目标。让学生学以致用，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。整节课按照“默读，
第二节课，
活动环节二：专业点津。体现了语文课堂的朴素性，引发学生思考，获得成长之启迪。贴着文本带领学生学语文。建议老师在文本细读上要多下功夫，合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。让学生感悟青春之宝贵，
张奎以“课程教材”为中心，以语言运用为抓手，张老师与学生共思共悟共总结，读、用语文。要有用教材教的意识。第一节课，针对《往事依依》这类的回忆性文章，要指导有方。驻足金色的瞬间”和“研读，重难点突出，合肥高新火炬中学承办的七年级新增课文跨区域联合教研活动圆满结束，新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。找寻金色的往事”“品读，评价两位老师的课堂结构清晰、也为区域间的教育协同发展注入了新动力。他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，由合肥高新区教学研究室、带领学生走进文本，琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，倾听金色的寄语”三个环环相扣的教学任务有序推进，针对语文课堂出现的问题，从听、建议以课文为蓝本，
说、要咀嚼文本，她从课堂实际出发，学语文、
此次活动，带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。合肥新站高新区教学研究室联合主办，高新区教研室张奎主任、
