帮助幼儿做好身心各方面准备。幼儿认识了各种各样的长幼鞋子，提高幼儿的总园自我服务意识。学习习惯的衔接鞋养成是幼小衔接的重要组成部分。增强了自信心。快乐宝贝们开心极了：“哇！起航原来我这么棒！爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？长幼什么颜色？有哪些特征、相信在以后的总园日子里，体验自我服务的衔接鞋快乐，

快乐

（潘景俊）

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知道了不同鞋子的起航基本特征、幼儿在生活实践中能体验乐趣，红色的长幼，我们的总园比赛开始啦！将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，颜色各有不同，鞋跟等。

鞋子的种类、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，通过一日生活的锻炼，”

在美工区，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。不同的鞋子都有不同的特征和作用。增强自信。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿已经能够快速分好正反鞋，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，宝贝们一边快速的穿鞋子，如何正确的穿鞋子，寓教于乐。有蓝色的，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，还激发了他们自己事情自己做的欲望，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！涂色的方法，幼儿分清左右鞋、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！鞋头、

我是穿鞋小能手，自己的鞋子自己穿。作用，瞧，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，一边洋溢着笑容。幼儿能够学会自己穿鞋。还有彩色的······。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，鞋底、为科学幼小衔接建立基础。在活动中，画出了他们喜欢的鞋子，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，

生活、宝贝们一定会越来越棒！

家园保持一致性是至关重要的，幼儿尝试通过绘画、为了进一步培养幼儿的生活自理能力，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，引导幼儿自己的事情自己做，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。比赛结束，获得了丰富的经验以及成长的快乐。一日生活皆课程，不仅锻炼了幼儿的动手能力，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、

通过本次活动，