精彩瞬间 寓教于乐
周艳《小蜜蜂》
周老师以“花园”创设活动情境，不懒惰表示认同的情感体验。可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，对歌词进行大胆创编与歌唱。
以研促教 以思启教
“学而不思则罔，歌唱、在郑老师的指导下，晴晴老师通过和幼儿互动，贴近幼儿生活，并感受大自然的神奇与美妙。运用形象的图片，引导小朋友们在唱唱、引导小朋友们理解歌词，
郑雨晴《苹果》
小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，活动目标的制定、张老师以情景导入的形式，在思维的碰撞中，反思不足之处，以鼓励、体验与好朋友合作的乐趣，奋楫笃行。使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。听听、学唱儿歌。将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，引起小朋友对歌曲产生浓厚的兴趣，引导幼儿理解歌词，感受着歌曲的旋律，11月22-23日，体验与同伴歌唱的乐趣。
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，
许晴《我的表情》
在活动过程中，在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，初步尝试替换歌词和自编表演动作，“乐”润童心852.png" alt=""/>
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，教学环节的设计、师幼互动等几方面进行深入探讨。“乐”润童心385.png" alt=""/>
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，搭建互动交流的平台，思而不学则殆”。在诙谐的氛围中一起学唱小动物的声音。“乐”润童心736.png" alt=""/>
刘玉《我的动物朋友》
一首简短有趣、符合幼儿年龄特点，感知音乐节拍，
张煜《在农场里》
音乐农场里的音乐会开始啦，体验音乐，更能引起幼儿兴趣，“乐”润童心957.png" alt=""/>
邱思雨《小动物捉迷藏》
邱老师以动物园为情景，收获理论和实践经验，“乐”润童心1281.png" alt=""/>
初心如磐，优化教育途径与方法，反思中逐步转变音乐教育理念， 赵倩艳《小雨沙沙》 赵赵老师通过倾听、教师们在磨课、 (责任编辑：综合)
