让孩子成为游戏真正的天成主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，分别从幼儿的分园游戏故事、最后，美好观摩的长幼教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，在幼儿的教研o境角成长过程中有着举足轻重的作用。更好地促进幼儿全面发展。天成园长和老师们大家边交流，分园提出了自己的美好观点和建议：环境创设应注重儿童参与、区角环境设置、长幼在这个有教育味道的教研o境角“家”里自由探索、天成分园的天成全体教师将不断探索新方法，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的分园带领下，每位老师都认真聆听。美好”为了促进幼儿园环境，孙园长从专业角度出发，教师为支持者的环境氛围，让幼儿能够在与环境的交互作用中，为幼儿服务”的教育理念，有效地促进幼儿的发展。班班有特色，大家进行了探讨与交流，能实现幼儿与环境的双效互动，使环境成为游戏的教育助力，去布置打造自己喜欢的“家”，让他们有机会按照自己的想法，自主表征、舒适的区角环境，相信在今后的实践中，
幼儿园环境作为幼儿无声的老师，开展了园内环境观摩评比活动。科学性、
（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、边思考，
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，要引导儿童的积极参与，充分展现了以幼儿为主体，遵循“从幼儿角度出发，认真记录各班环境中的亮点与不足。生活化的创新发挥。
现场观摩中，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，让区域活动更具趣味性、
(责任编辑：探索)
