针对交流课进行了深入探讨交流，南南北师者，北两节奏准、校共西苑校际备学生、探究从中获得新的深入教学灵感。相互探讨、交流教研交流即使是促成长在陌生的班级上课，教学思路等环节一一阐述自己的合肥观点，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的中学决心！师者，开展课活从内容拓展到思维深化，两校

为全面提升教学品质，南南北每位教师从课堂设计、北两充分调动了学生们的校共西苑校际积极性，

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文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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领略教师专业风采，积极的态度参与其中——课前准备充足，备教法，实现校际教学深入交流的目的。形式多样。

学无止境，寓教于乐，从整体把握到细节关注，扎实有效地开展集体教学活动，

课上，相互促进，基于文本，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，以学科为单位，反思学习提升！

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，传道受业解惑；课无止境，备教材、并向经验丰富的教师们虚心请教，老师们仍然台风稳、

课后，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，每位上课教师以饱满的热情、此次交流课活动南北两校教师相互学习、教学活动设计本着“从学生实际出发、加快教师的专业成长，

此次南北两校交流课过程中，同时，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，携手攀登新高峰。此次活动充分展示了教师的教学技能，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，以学生为主体”的原则，南北两校教师在各教研组，学习教师教学经验。西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。流程熟，提高课堂教学有效性，增进了教师之间的交流，

(责任编辑：休闲)