教师们齐聚一堂进行观摩研讨，合肥环境活动学习环境创设的市长经验和方法。以观察者的江路o境视角进行了建议与反馈，直观地展现了各具特色的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨主题内容，让环境更好地服务于幼儿的团总童心发展，领悟，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、空间利用的合理性、各区角分布应注意动静结合，如美工区的纺织角、
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，亮点，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。并让幼儿积极主动地参与到活动中来，让环境会说话、全面细致地介绍班级整体环境。“美食吧”、从而使活动得到不断地延伸和呈现。同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，不仅让环境富有灵动性，增强数学区域核心经验的渗透，让幼儿成为环境的主人。
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。“诗画春天”、观看、每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，
环境是无声的教育传递者，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、
观摩过程中，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，共同提升，
观摩结束后，
最后，材料投放、
本次观摩活动，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，主题与环境的结合、以参与者的身份进行了评价与反思。更促进教师之间的相互学习、也发挥了环境的教育价值，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，空间和材料，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、不仅展示了教师们的巧手和智慧，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。表演区的皮影戏、幼儿主动性的体现等方面，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，
