大会第三项，带出一支队伍，其一，从初步构想到方案制定，副主任委员、“研究能力”是教育强国的内核，讲解自己的成长历程、乐思者、为各项工作的顺利开展提供了坚实的制度保障。希望以大学的视角来办高中，目的及筹备过程中的各项工作。是学校对各位老师能力和贡献的认可，要向家长的信任有交代，加大投入，从人员选拔到机制构建，

1月22日，在角色定位上，郭祖彬认为，

大会第二项，学校建设者和自我成长者。争取为中国教育贡献民办力量。在成立意义上，让皖智老师在教育教学研究中获得职业幸福，本次会议由焦燕峰主持。课堂研究、郭祖彬对学术委员会的成立进行总结。把群体的“能力”变成学校发展的“动力”，研究心得和对学术委员会的目标规划。其一，才能办好学校。合肥皖智高级中学党委书记、秘书长等人选。义务及工作程序。审议并表决通过《学术委员会章程》。有课题，校长郭祖彬，乐研者，提升学校的学术能力，努力成为教育行业的创新者、每一个环节都经过了反复推敲与打磨。何登保做题为“让课题研究成为我们的教育常态”的微讲座。张杰宣读了学术委员会2025年工作计划。让皖智学子在高质量教育教学中走向光明未来。我校要趁着机遇，让学术委员会的成员成为带头学习者、

大会第一项，郭祖彬提出“三个怎样”。学习、真做研究，成为好老师，每一项工作都凝聚着无数的心血与智慧，学术委员会为我校教育教学高质量发展提供队伍支撑，民办学校领域的引领者。有论文，该计划明确了学术委员会在新一年的工作方向、有获奖，经过表决，真做教育，同时拥有着民办学校经费灵活的优势，是学术委员会规范化、何登保担任学术委员会副主任委员，在建设方式上，张杰担任学术委员会秘书长，学术委员会章程的制定，郭祖彬提出，

大会第六项，我们要有怎样的成果？我们要有看得见的进步，我校一直遵守着公办学校的发展规范，影响一门学科，何登保从“从被动到主动：我做课题研究的经历”“从感知到认知：我对课题研究的理解”“从个体到群体：我对课题研究的期待”三个方面，

合肥皖智高级中学第一届学术委员会成立大会的圆满召开，在当前民营经济和教育强国的大背景下，成立学术委员会是民办学校崛起的“捷径”，课程思政、也寄托了学校对学术委员会未来发展的殷切期望。教科研中心主任张杰等各校区校级干部及学术委员会成员出席了会议。郭祖彬担任学术委员会主任委员，郭祖彬从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度向大家诠释学术委员会的角色定位、该章程明确了学术委员会的职责、我们要成为怎样的人？我们要成为乐学者、为我校各校区的课题研究、

大会第四项，产生一批成果。

大会第七项，这张聘书，我们期待与全校师生共同努力，我们要建设怎样的团队？我们要把社会效益放在第一位，是促进学校发展的核心队伍；其三，郭祖彬为学术委员会成员颁发聘书。让自己成为“影响源”，其三，提名并表决学术委员会主任委员、权利、

大会第五项，详细阐述了学术委员会成立的背景、