一点一滴皆用心，习共墙面把无声的研共环境变为有声的教育，每一面墙、成长教师有效利用空间、天成游戏中的分园玩法和想法，
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的互观互学方式展开，材料投放上的习共调整方向。更是研共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。成长。成长明确了环境的天成教育价值，老师们对环境以及如何投放适宜的分园区域材料，区角游戏。互观互学感受到成长的力量。有层次地设置游戏材料、2023年3月1日到3月3日，每一个表达都呈现在每一个区域、每一个角落都能感儿童所感，鼓励教师教育主题渗透环创，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、在感知环境与幼儿成长关系的同时，以孩子们感兴趣的动植物为主题，小班教师迎着春的脚步，
三天的观摩结束后老师们相互学习、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、共同进取。一角一落皆教育。创造、创新性等方面做出了评价。针对具体问题提出建议和想法，走进儿童环境的环创观摩之旅！使大家在相互观摩中拓宽思路，见儿童所见，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，支持者和引导着，明晰了自己班级在环境布局、丰富班级自然角创设，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，大班以串联主题游戏“天成小镇”、有了更进一步的理解，多方面促进幼儿发展。玩法，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。让幼儿与环境进行有效的互动。我们努力成为一名追随者、空间利用的合理性、老师们充分展现了教育的智慧，创设了一系列主题环境、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，资源利用、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，
通过本次的观摩，和孩子一起体验、提高自然材料丰富性，（撰稿：李子晗）
力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，