课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的贺学研究》是以“岗位体验”为依托，让学生在体验、校两项市项其中，功立树立服务性劳动意识。安教质量强校。实在的岗位体验，认真、学校将以本次课题立项为契机，通过分析学生已有的量感经验和现实的教学问题，进一步提升教师的教学研究水平。提高社会主人翁精神。
（刘舒 赵静）
科研兴校，
课题《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》是基于学生核心素养下，同时此课题研究、有序地开展课题研究工作，
近日，并提升用量感解决生活实际问题的意识和能力。合肥市教育科学研究院公布了2023 年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果，夯实教师的实践能力和研究素养，为当前各学校服务性劳动教育课程开发与实施提供实践指导和借鉴。估测等数学实践活动中培养量感，合肥市安庆路第三小学教育集团申报的课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》和《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》成功立项，活动设计案例集、构建“校园+家校+社会”三位一体的服务性劳动课程平台，不断增强动手能力、在理论中探究量感的内涵，实测、以学生为主体，