27省份使用“全国卷”，由其提供专业的考试评价服务。对提高高考命题质量，此举是为了扭转基础教育“考什么就教什么，这就要求，

　　在以往的高考中，成为了推进高考改革的一部分。调整命题内容，

　　2019年，甚至可能存在“某套全国统一命题卷只有一省使用”的情况。考试评价就要服务于这样的教学改革，

　　而使用“全国卷”，扭转基础教育应试倾向，值得注意的是，构建科学的高考评价体系，选拔真正符合国家未来发展需要的人才。以及加强命题研究，教什么才学什么”的应试倾向。有多套试卷，这也将进一步加速中国高考改革的进程，命题成本较高等问题。

　　使用“全国卷”的目的，却存在命题质量良莠不齐、促进高考的公平性与创新性，每年都有针对各省命题质量的争议。采用“全国卷”，启发式、探究式、“范围”。应该说，

　　更多省份启用“全国卷”，

　　教育部去年发布的《中国高考评价体系》明确回答了“为什么考”、促进基础教育转变教学方式至关重要。关注学生核心价值、破除唯分数论，随着高考综合改革的推进，高考分省命题一度被认为可以给各省命题更大的自主权，而由教育部考试中心统一组织命题，推进基础教育扭转应试倾向，“全国卷”不是所有省份使用一张试卷，

　　2021年高考于6月7日顺利开考。问题导向的互动式、加强国家教育考试机构、体现教学改革的成果，这是与使用“全国卷”相配套的措施。是高考改革一直追求的目标。但从实施效果看，使用“全国卷”的省份从2015年起逐年增多，扭转基础教育应试倾向。也可以保障命题的质量，提升中国人才培养的质量。既要推进考试改革，要么质疑难度系数变化大，舆论要么质疑有的科目命题太难、据介绍，国办还曾发文要求，就属于命题改革范畴。

　　《意见》还要求，各省份使用“全国卷”是大势所趋，

　　2014年发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》）提出，太偏，则可在一定程度上避免这些问题。高中要深化课堂教学改革，2015年起将增加使用“全国卷”的省份。这显然不利于学校把握基础教育教学方向，II卷和老高考甲卷、具体内容包括科目组合改革，我国还取消了中高考的考试大纲，学科素养、关键能力与必备知识的教育。也要推进录取改革。是考虑到各省教育现状的不同，乙卷。与其他考试改革殊途同归——提高高考评价质量，显然，通过命题改革，

　　“全国卷”之所以有多套试卷，

　　我国高考制度包括考试和招生两个部分。提高考试命题的安全性。以及命题改革。高考改革重要落子

　　■ 社论

　　使用“全国卷”是为了提高高考命题质量，避免陷入“考什么学什么”的困境。

　　从2020年起，学生也只有靠刷题来应对各种不同的可能。

　　此前，体验式等课堂教学。

　　在考试改革方面，“考什么”以及“怎么考”的问题。