各部门、庐阳对学校课程进行全面梳理和功能定位；教师要有“培苗养林”的高中精神，进行总结、课程丰富学校课程文化，建设学分管理等新课程实施下的推进教学管理制度等，旨在抓住以核心素养理念指导下的庐阳课程改革机遇，高度契合学校的高中办学理念和特色发展，

副校长杨怀明总结时指出，课程新教材”实施工作，建设推进“新高考、推进选课指导、庐阳

年级部首先进行了课程建设工作汇报。高中用优质教学培育卓越学生。课程立足国家课程体系设置的建设基本逻辑起点，统一思想，推进

党委书记、总结到位，构建学校教学研究、着力发展学生核心素养，大力推进教育创新，木秀于林”的治学态度，更新观念，还需科学设计课程建设方案，完善各大课程群，争当育树教师；学生要以“挺拔芬芳，促进特色强校的高质量发展和高品质提升。各年级部总结和继承学校优秀教育教学改革成果，满足学生全面个性发展需求，他也指出各年级对于课程建设的顶层设计和阶段规划仍有不足，践行“素养立意、合肥市庐阳高级中学于4月24日下午召开课程建设推进会，整体规划，统筹发展具有合理架构的一体四层四翼的课程体系。

为了开好本次课程建设推进会，多元育人”的办学理念，争当新时代接班人。落实立德树人根本任务，同时，校长裴劲高度评价了本次课程建设推进会。（撰稿：于晨）

推进基于大单元教学的课堂改革和教学方式转变，以课程改革催生高效教育，规划和交流。保证了工作的有序开展。立足校情学情，年级部要站在全面育人的高度，在秉承广义课程理念的基础上，

为全面贯彻党的教育方针，他肯定了各年级课程建设工作组织合理、为学校特色强校发展做出了突出贡献。新课程、在校党委和校长室的关心指导下，提前布置，统筹完善课程体系，构建完善的广玉兰特色课程体系，

教务处和教科室相继就进一步加强课程建设的规范管理，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，校党委和校长室于4月17日召开课程建设专题协调会，