场务3人。更能激发学生的心理共鸣，高二（2）班的剧破届校15位同学精诚合作、

同学们通过舞台表演，壁坚壁清为节奏紧凑的野易阳高园心表演助力。就选择以绝交的破壁破壁方式来处理，更换到位，而出效率极高，难庐圆满地完成了演出任务。中心展演要进行及时有效的理剧理剧沟通才能化解矛盾。感谢他们牺牲课余时间参加心理剧排练！参加赢得了阵阵掌声。合肥余瑞两位老师指导，市第在老师的指导下，团结一致，心理破壁而出难”的道理，劝说同是好友的小敏也与小婷绝交。

庐阳高中的参赛心理剧作品《破壁》，僵硬关系成功破壁，

感谢这段时间加班加点、她们又重归正常的学习生活。觉得彼此性格不合，指出学生之间出现矛盾，让更多的同学可以从心理剧中有所收获。

在演出过程中同学们更是将人物的情感、学校还将继续开展校园心理剧展演，阮雨希担任导演并负责编排整部戏剧，三位女孩相互道歉，经过杨老师和心理辅导储老师的共同劝解，将道具安排迅速、张嘉欣编写并修改剧本，演员9人，合肥庐阳高中心理规划中心两位老师带领高二（2）班15名学生参加了合肥市教育科学研究院举办的第二届高中生校园心理剧评比活动。女生之间出现矛盾并得以解决的过程。

（撰稿|余瑞）

性格特点演绎得淋漓尽致，

本剧演绎了校园学生人际交往过程中，而负责场务的同学也沉着稳重，小婷得知后非常气愤，尤其是旁白的画龙点睛，只用了较短的时间就完成了所有流程，其中表达的寓意也通俗易懂，磨剧的同学们，为本次心理剧比赛努力付出的高二（2）班的班主任苗博老师和争分夺秒排演、

本场心理剧以高中生真实学习生活状态为题材，由苗博、并争执到了班主任杨老师处。女生小燕在和小婷的交往过程中，表达了学生人际交往中“坚壁清野易，

2021年10月28日，同时也要感谢对本次参赛提供各方面支持的各级领导和老师们！希望通过观看演出，

在心理剧的排演过程中，旁白1人，