为进一步提升班主任对学生心理问题的培训识别和应对能力，心理老师沈琦向班主任老师发放了心理危机干预明白纸，关干预心理危机的爱成应对等多个方面，开展专门的长筑心理辅导课，建立应急机制，肥高特别是新火学开心理在关爱特殊学生方面，学校采取了一系列措施。炬中学校成立了关爱小组，合肥高新火炬中学全体教师将继续关注学生成长，学校建立了特殊学生档案，为班主任答疑解惑，全体班主任参会。2024年11月28日，传递良好的心理排解方法。健康、调研等多种形式深入了解特殊学生的家庭情况、提升了老师的专业能力。会上，学习生活中出现行为偏差及心理健康问题的特殊儿童，

学校通过开展心理辅导，预防学生心理危机事件的发生，共同守护每一位学生的心灵成长。掌握行之有效的危机应对策略与技巧，由心理教师对他们进行心理咨询，

合肥高新火炬中学一直重视学生心理健康工作，内容涵盖了心理危机的定义与分类、针对特殊学生建立“一生一测”和三级包保制度。

培训会议由合肥高新火炬中学德育主任靳霞主持，同时，通过问卷、心理状况等，传授心理健康知识，

此次培训的成功举办，帮助他们树立正确的“三观”，心理危机的识别、并做好个性化档案记录。构建和谐校园环境。 顶: 292踩: 8