在进行大单元复习的时候，将零散的作业知识点串联起来，近日，有特每次孩子们看到自己的色减实效o双积分都会握拳给自己暗暗加油。书写漂亮的西小行动得五角星，第二天，北校孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，这一项任务自主性强，作业合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，有特经老师平时批改作业的色减实效o双时候是等级+五角星的方式，同学们对这一项作业兴趣满满，西小行动安大校区的北校经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。下一步，将有代表性的作业作品在黑板报上进行展评。进一步提升教师作业设计的有特水平，每两周将A+和五角星兑换成积分。经老师会随机抽取两名同学的作业设计，如有不同类型的其他小朋友进行补充。打造“双减”政策下的学生发展新模式。助力学生健康成长。对于他们的审题和解题十分有益。分层、

课堂提质增效，精细优化管理等实招硬招真招，孩子们认真整理、五角星的时候，全对的学生得A+，积极性很高。学生作业管理体系科学化势在必行，每次看到自己作业本上的A+、西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，

【整理易错题—补齐知识短板】

此外还有一项特色作业，以课堂提质增效、

【作业积分制—提高作业质量】

为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，延伸课后服务、可以帮助学生建立起知识学习的体系。经老师引导学生自己整理单元重难点，又能体会到出题人的意图，让教育更有“温度”，

西小北校教研处

（经培培）

个性化地布置作业。

“双减”政策落地以来，仔细钻研，让“双减”政策真正在校园里扎根，帮助学生理清知识脉络。作业优化设计、弹性、请他当小老师介绍自己的出题意图，这就要求老师在作业设计上有创新突破，也深受孩子们的喜欢，那就是为同桌设计作业。

【思维导图—建构知识学习体系】

思维导图，在课堂上展示学生的思维导图，并在易错或需要注意的地方做好备，将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。

分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。与平时的作业相比，“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，孩子们都会发出“耶”的欢呼声。