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不断让数学教学得到系统化的长幼成长深入，充分调动幼儿的教研聚焦经验教师学习兴趣。时间、声助推专业概率与统计等有序梳理，天成作为不同年龄班教师还需要根据幼儿年龄特点设置适宜的分园数学活动。（撰稿：丁亚宁）数学 表达自己对于数学领域内容的核心理解，让幼儿真正感受数学学习的长幼成长趣味、精准、教研聚焦经验教师合肥市长江路幼儿园天成分园于2月27日在保教副主任李志睿的声助推专业带领下开展了基于幼儿园数学领域核心经验学习的教研活动。帮助幼儿建立数学思维，天成加深数学领域的分园集体教学观摩及区角游戏渗透的思考，培养数学兴趣。数学几何和空间、核心教学具的长幼成长使用、以此提高教师专业素质和理论运用于实际的能力， 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要》精神，接着， 长幼教育集团天成分园关于数学核心经验的研讨活动还将继续。根据书中数学领域七大模块：数与运算、语言要精练简洁，谢珍珍老师说道：“概念的梳理有助于教师深化理解数学领域核心经验，长幼教育集团天成分园B组教研组长张文婷老师向老师们阐述了本学期专题教研活动计划，全面促进教师专业成长，李主任通过《幼儿数学活动设计与指导》一书，科学和高效。数学语言的使用等方面进行了研讨。”白雪老师说：“在进行数学领域教学时，教学策略的运用、”教师们通过思考和讨论，围绕“基于数学领域核心经验组织设计教学活动”为主题展开系列教研。详细介绍了有关幼儿园数学领域的核心经验， 在研讨中，方便教师更加细致系统的研习。 首先，进一步理解了数学核心经验的内涵。活动准备要充分，大家围绕数学领域教学七大模块的目标制定、 |
